其實是工作月報

     MMS(Majuro Middle School)為Majuro唯一的一所Middle School，整個島約有10間左右的elementary school，有些有7、8年級，有些沒有，而MMS則是提供那些沒有7、8年級學校的學生去處。整間學校學生人數約600多人，一個年級約10來個班，一個班約30人，不過那是點名單的人數，事實是平均每天約缺席5人左右，在這裡，翹課對學生來說也不是一件很稀奇的事。

兩層樓高的校舍

        MMS座落在全島唯二的馬紹爾高中後面，與馬紹爾高中共用了大草皮和運動中心(一棟沒有圍牆的建築物，設有數個老舊籃球框的地方)，學校離海岸不到50m，打開窗戶吹進來的海風讓沒有電扇的教室顯得格外涼爽，只是在大雨大浪時打進來的雨水感覺還帶有鹹味，而窗戶旁也總帶著些許霉味。整間學校由一排兩樓高的教室構成，教室跟其他學校比起來感覺較破舊，常用的一間教室裡有6盞燈，但有3盞是壞的，而剩下的3盞我個人很難分辨開啟和熄滅時的差異。照理說臨著海上課應該是件美麗又舒服的事，可惜走近海灘一看只會讓人萬分的感嘆，美麗的海灘佈滿了垃圾，在這裡隨手丟垃圾是理所當然的事，就算是當著老師的面丟垃圾吐痰學生也不覺得有任何奇怪，這裡是個率性隨意的地方……。

體育館

        MMS校長George Eliot（聽說）來自菲律賓，個人覺得他是個不錯的校長，至少應該是個有受過專業教育訓練的校長，因為不論大小會議，他都很喜歡在開始進入主題前講個“寓言故事“，個人還挺喜歡他講的故事，但我也一直很好奇場下的其他人是不是也有相同想法。Eliot先生很注重學生的出缺席，為此還特地開過幾次會，商討學生遲到蹺課的情形，他會親自把遲到的學生叫去校長室曉以大義，目前成效如何還不清處，或許下個月可以繼續報告。
        在MMS本地老師佔了絕大多數，另有三個美國志工、一個日本志工和一個我，其餘絕大多數皆是本地老師，所以到處都是馬紹爾語，就算是開會時只要是校長不在，他們也會直接用馬紹爾語討論，這裡的本地老師人都不錯，見到我都會半故意半強迫的對著我說馬紹爾話要我學，他們一直很好奇為何我們不跟日本志工一樣在上工前先學一些馬紹爾語，其實這樣的建議是非常實際的，因為在這裡有些學生真的幾乎是完全聽不懂英文。
當初申請時是說明來做數學教學，但校長知道我主修物理後希望我可以再帶science課，雖然所謂的science其實是包天包海，跟真正的物理有一段差距，但我想這只要是對科學有興趣的人應該都能勝任的工作，特別是在參觀過本地老師的教學後，讓我不自覺的認為，其實他們真正需要的應該是science老師，不是math老師！
        如果說這裡學生程度都不好絕對是偏頗的想法，在我的數學班上就有幾個非常用功而且程度不錯的孩子，至於science班上的學生程度我就無從判斷，他們就像一張白紙，就等著看要放些什麼上去。不過普遍學生學習熱忱還算足夠，但必須承認程度真的相當兩極，可能是因為來自不同的小學，有的甚至是別的島過來的，所以每個學習環境不太相同，有些學生真的英文幾乎完全聽不懂，99乘法可能查表也會寫錯，我現在還在思索要怎麼做才可以做到“因材施教“。